Приложение к Постановлению от 08.07.2011 г № 231 Подпрограмма
Целевые показатели комплексной программы модернизации системы профессионального образования республики башкортостан на 2011 — 2015 годы
1.Общепрограммные показатели.
N п/п | Наименование показателя | Источник информации | Значение показателя | ||||||
2006 | 2010 <2> | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |||
1. | Количество вакансий на 1000 чел. экономически активного населения с профессиональным образованием, ед. | Обследование рынка труда, Росстат | 13,7 | 8,6 | 8,6 | 8,3 | 7,5 | 7 | 6 |
2. | Доля безработных в возрасте до 30 лет в общей численности безработных, % | 40,1 | 42,5 | 42 | 41 | 38 | 35 | 30% | |
3. | Доля экономически активного населения с образованием не ниже начального профессионального, % | Обследование населения по проблемам занятости, Росстат | 71,8 | 75% | 75% | 76% | 77% | 78% | 80% |
4. | Отношение уровня дифференциации доходов населения (по коэффициенту Джини) к среднероссийскому значению показателя | Обследование домохозяйств | 1,01 | 1,03 | 1,03 | 1,02 | 1,02 | 1,01 | 1,0 |
5. | Соотношение доли безработных и занятых по уровням образования: ВПО СПО НПО | Обследование населения по проблемам занятости, Росстат | 1,43 1,17 0,9 | 1,95 1,3 0,76 | 1,95 1,3 0,76 | 1,95 1,32 0,8 | 1,95 1,35 0,9 | 1,95 1,4 1,0 | 2,0 1,5 1,2 |
--------------------------------
<2> Показатели в данном столбце рассчитаны по данным за 2009 г., последним официально опубликованным Росстатом данным.
2.Показатели решения задач Программы.
| Наименование показателя | Факт | Обязательства | |||||
| 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
| Задача 1. Создание системы прогнозирования кадровых потребностей региональной экономики, формирования и распределения государственного задания и заказа на подготовку кадров | |||||||
| 1.1. Доля контрольных цифр приема (КЦП), по укрупненным группам специальностей, соответствующим приоритетным отраслям региональной экономики, в подведомственных субъекту Российской Федерации образовательных учреждениях профессионального образования, в % | |||||||
| НПО, СПО, учреждения регионального подчинения | 82.4 | 89.7 | 90.1 | 90.2 | 90.3 | 90.3 | 90.3 |
| 1.2. Доля лиц, принятых на основные профессиональные программы начального, среднего и высшего профессионального образования (НПО, СПО и ВПО) по профессиям/специальностям и направлениям подготовки для приоритетных отраслей региональной экономики, в % | |||||||
| НПО | 79.1 | 88.9 | 89.0 | 89.1 | 89.2 | 89.2 | 89.2 |
| СПО | 68.5 | 72.0 | 72.2 | 72.3 | 72.3 | 72.3 | 72.3 |
| ВПО | 47.0 | 47.0 | 48.5 | 49.1 | 51.0 | 52.0 | 54.0 |
| Итого | 61.0 | 62.5 | 63.5 | 63.9 | 64.8 | 65.3 | 66.4 |
| 1.3. Доля реализуемых основных профессиональных образовательных программ НПО, СПО и ВПО по профессиям/специальностям/направлениям подготовки для приоритетных отраслей региональной экономики, в % | |||||||
| НПО | 54.0 | 81.0 | 82.0 | 84.0 | 86.0 | 86.0 | 86.0 |
| СПО | 69.4 | 72.7 | 72.8 | 72.9 | 73.0 | 73.0 | 73.0 |
| ВПО | 65.2 | 67.0 | 72.0 | 73.0 | 72.0 | 70.0 | 69.0 |
| Итого | 62.8 | 73.7 | 77.4 | 80.1 | 81.2 | 83.0 | 83.4 |
| Задача 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда | |||||||
| 2.1. Доля выпускников программ начального, среднего и высшего профессионального образования по укрупненным группам специальностей, соответствующим приоритетным отраслям региональной экономики, трудоустроившихся не позднее одного года после выпуска, в % | |||||||
| НПО | 87.5 | 89.5 | 88.8 | 88.8 | 88.8 | 89.0 | 89.2 |
| СПО | 62.0 | 69.4 | 70.1 | 70.5 | 70.9 | 71.1 | 71.3 |
| ВПО | 65.0 | 67.0 | 70.0 | 75.0 | 75.0 | 75.0 | 75.0 |
| Итого | 73.0 | 74.3 | 75.4 | 77.2 | 77.5 | 77.7 | 77.9 |
| 2.2. Доля лиц, обучающихся по сокращенным программам профессионального образования в учреждениях НПО, СПО и ВПО, в % | |||||||
| НПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 |
| СПО | 0.6 | 1.1 | 2 | 4.5 | 5 | 8 | 10 |
| ВПО | 5.0 | 16.0 | 19.0 | 21.0 | 27.0 | 32.0 | 38.0 |
| Итого | 3.5 | 11.6 | 13.8 | 15.9 | 17.7 | 21.5 | 25.4 |
| 2.3. Доля доходов учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования (НПО, СПО и ВПО) в субъекте РФ от реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей, в % | |||||||
| НПО | 0.47 | 0.52 | 0.54 | 2.0 | 5.0 | 6.0 | 8.0 |
| СПО | 20.2 | 21 | 19.8 | 19.3 | 19.3 | 19.2 | 19.3 |
| ВПО | 12.05 | 11.23 | 10.3 | 11.07 | 11.06 | 10.9 | 12.87 |
| Итого | 11.4 | 12.3 | 12.3 | 13.0 | 13.0 | 13.8 | 14.8 |
| 2.4. Доля представителей реального сектора экономики в составе преподавателей спец. дисциплин и мастеров производственного обучения в учреждениях НПО, СПО и ВПО, в % | |||||||
| НПО | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 9 | 11 |
| СПО | 9.5 | 9.5 | 10.2 | 11.4 | 11.9 | 12 | 12.1 |
| ВПО | 7.6 | 8.8 | 8.9 | 9.6 | 10.7 | 11.8 | 12.4 |
| Итого | 5.9 | 6.8 | 6.9 | 8.8 | 10.0 | 11.0 | 12.0 |
| Задача 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда | |||||||
| 3.1. Доля обучающихся 10 - 11 (12) классов общеобразовательных учреждений, осваивающих программы профессиональной подготовки, в % | |||||||
| 10 - 11 (12) классы общеобразовательных учреждений | 28.9 | 26.2 | 26.6 | 26.4 | 26.5 | 27.1 | 27.3 |
| 3.2. Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на программы НПО и СПО, в % | |||||||
| НПО | 14.0 | 19.3 | 18.7 | 18.7 | 18.9 | 18.9 | 19.6 |
| СПО | 27.0 | 29.3 | 29.5 | 29.6 | 30.6 | 31.1 | 32.2 |
| Итого | 41.0 | 49.0 | 48.2 | 48.3 | 48.8 | 48.5 | 50.2 |
| 3.3. Доля лиц старше 25 лет, прошедших обучение по программам НПО, СПО, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, в % | |||||||
| НПО | 50.4 | 53.8 | 54.0 | 54.5 | 55.0 | 56.0 | 57.0 |
| СПО | 21.8 | 24.0 | 25.0 | 26.5 | 27.0 | 27.0 | 27.0 |
| Итого | 30.9 | 33.0 | 33.8 | 35.0 | 35.5 | 35.8 | 36.1 |
| 3.4. Доля обучающихся в 8 - 11 (12) классах общеобразовательных учреждений, охваченных профориентационными программами, принятыми в субъекте Российской Федерации, в % | |||||||
| 8 - 11 (12) классы общеобразовательных учреждений | - | 56.0 | 60.0 | 65.0 | 70.0 | 80.0 | 90.0 |
| 3.5. Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО/СПО/ВПО, трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска, в % | |||||||
| НПО | 95 | 96.5 | 96.5 | 97.0 | 97.0 | 97.0 | 97.0 |
| СПО | 97.8 | 95.2 | 94.9 | 95.0 | 95.0 | 95.0 | 95.0 |
| ВПО | 84.0 | 75.0 | 77.0 | 80.0 | 85.0 | 85.0 | 85.0 |
| Итого по всем уровням профессионального образования | 96.5 | 95.5 | 96.1 | 96.4 | 96.2 | 96.2 | 96.2 |
| Задача 4. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования | |||||||
| 4.1. Доля выпускников программ профессионального образования/профессиональной подготовки, успешно прошедших сертификационные процедуры, в % | |||||||
| НПО, СПО, ВПО, профподготовка | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 10 | 10 |
| 4.2. Доля лиц, обучающихся по программам НПО, СПО и ВПО, прошедшим профессионально-общественную аккредитацию, в % | |||||||
| НПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 7 |
| СПО | 0 | 17 | 17 | 17 | 18 | 20 | 20 |
| ВПО | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | 17 | 19 |
| Итого | 3.9 | 10.1 | 11.3 | 12.5 | 14.4 | 16.4 | 17.8 |
| Задача 5. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования | |||||||
| 5.1. Доля подведомственных учреждений НПО и СПО, финансирование которых осуществляется на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования, в % | |||||||
| НПО | 0 | 5.4 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| СПО | 0 | 14.3 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Итого | 0 | 10.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
| 5.2. Доля учреждений профессионального образования, в которых введены новые системы оплаты труда, в % | |||||||
| НПО | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| СПО | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Итого | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 5.3. Доля преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений НПО и СПО, зарплата которых не ниже средней в экономике субъекта РФ, в % | |||||||
| НПО | 0 | 1.0 | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 1.8 |
| СПО | 1.0 | 1.3 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 |
| Итого | 0.5 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
| 5.4. Доля лиц, обучающихся по программам НПО/СПО на условиях софинансирования за счет средств работодателей, в % | |||||||
| НПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 2.0 | 3.5 | 5.0 |
| СПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 2.0 | 3.5 | 5.0 |
| Итого | 0 | 0 | 0 | 0 | 2.0 | 3.5 | 5.0 |
| 5.5. Доля средств из регионального бюджета на переподготовку и повышение квалификации в общих расходах регионального бюджета | |||||||
| Переподготовка и повышение квалификации | 0.02 | 0.01 | 0.01 | 0.015 | 0.015 | 0.02 | 0.03 |
| 5.6. Доля стимулирующих выплат в системе оплаты труда в учреждениях профессионального образования, в которых введены новые системы оплаты труда, в % | |||||||
| НПО | 0 | 27 | 28 | 29 | 30 | 32 | 35 |
| СПО | 0 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| Задача 6. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования | |||||||
| 6.1. Доля преподавателей и мастеров производственного обучения в возрасте до 35 лет в учреждениях профобразования, в % | |||||||
| НПО | 27.1 | 25.3 | 26.1 | 27.4 | 25.9 | 26.1 | 26.1 |
| СПО | 25.4 | 27.0 | 27.3 | 28.5 | 28.8 | 29.0 | 29.2 |
| ВПО | 21.4 | 26.0 | 27.0 | 27.8 | 28.0 | 29.0 | 31.0 |
| Итого | 24.3 | 26.2 | 26.8 | 27.9 | 27.7 | 28.3 | 29.3 |
| 6.2. Доля преподавателей учреждений НПО и СПО, прошедших переподготовку/повышение квалификации на основе механизмов персонифицированного финансирования, в % | |||||||
| НПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 | 60 |
| СПО | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 | 50 | 75 |
| Итого | 0 | 0 | 0 | 0 | 23.9 | 47.9 | 71.8 |
| 6.3. Доля педагогических и руководящих работников учреждений НПО и СПО, прошедших стажировку в организациях, в том числе за рубежом, в % | |||||||
| НПО | 20 | 20 | 20 | 33 | 33 | 33 | 33 |
| СПО | 20 | 20 | 20 | 33 | 33 | 33 | 33 |
| Итого | 20 | 20 | 20 | 33 | 33 | 33 | 33 |
--------------------------------
<3> По результатам исследований Министерством промышленности и инновационной политики Республики Башкортостан определены 7 приоритетных направлений научно-технического и инновационного развития РБ:
1) авиационные и транспортные системы (направления подготовки: авиационная и ракетно-космическая техника, морская техника, транспортные средства);
2) живые системы (направления подготовки: здравоохранение, химическая и биотехнология);
3) индустрия наносистем и материалы;
4) информационно-телекоммуникационные технологии (направления подготовки: приборостроение и оптотехника, электронная техника, радиотехника и связь, информатика и вычислительная техника);
5) производственные системы (направления подготовки: металлургия, машиностроение и материалообработка, приборостроение и оптотехника);
6) рациональное природопользование (направления подготовки: естественные науки, сельское и рыбное хозяйство, геология, разведка и разработка полезных ископаемых, воспроизводство и переработка лесных ресурсов, технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, строительство и архитектура);
7) энергетика и энергосбережение (направления подготовки: энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника).
В настоящее время Республике Башкортостан реализуется подготовка по 84-м профессиям начального профессионального (в том числе по 68-ми приоритетным профессиям), 150-ти специальностям среднего профессионального (в том числе по 126-ти приоритетным специальностям), 82-м направлениям и 232-м специальностям высшего профессионального образования (в том числе по 54-м приоритетным направлениям и 156-ти специальностям).
<4> Учитываются принятые как на условиях полного возмещения затрат, так и по договорам.
<5> Показатели 2006 и 2010 гг. рассчитаны на основе данных о количестве лиц, принятых на основные профессиональные программы начального, среднего и высшего профессионального образования по профессиям/специальностям и направлениям подготовки для приоритетных отраслей экономики Республики Башкортостан. Прогнозные данные на 2011 - 2015 годы даны с учетом Сводного прогноза кадровых потребностей отраслей экономики и социальной сферы Республики Башкортостан на период до 2020 года.
<6> Справочно: Общее трудоустройство выпускников учреждений профессионального образования Республики Башкортостан по итогам 2010 года составляет по уровням образования: НПО - 97,8%; СПО - 97,1%; ВПО - 94,9%.
<7> Здесь и далее: под "представителями реального сектора экономики" следует понимать следующих специалистов:
- специалистов-совместителей, занятых по основному месту работы в организациях (на предприятиях) соответствующего профиля деятельности;
- специалистов, занятых по основному месту работы в ОУ и по совместительству работающих в организациях (на предприятиях) соответствующего профиля деятельности;
- специалистов, занятых по основному месту работы в ОУ, работавших в предыдущие 3 года в организациях (на предприятиях) соответствующего профиля деятельности или прошедших стажировку длительностью не менее 6 месяцев.
<8> Приведены данные по обучающимся в учебно-курсовых комбинатах и выбравшим на ступени старшей школы технологический профиль в рамках профильного обучения в старших классах. Осваиваемые профессии: тракторист-машинист широкого профиля, водитель автомобиля, швея, вязальщица, хозяйка усадьбы, оператор ЭВМ, столяр, фотограф, младшая медицинская сестра по уходу за больными.
<9> С 2011 года все учреждения профессионального образования переведены на нормативный метод финансирования. Утвержден порядок расчета норматива финансирования образовательной услуги в подведомственных учреждениях начального и среднего профессионального образования.
<10> Справочно. В 2009 году средняя зарплата преподавателей учреждений НПО составила 13,4 тыс. рублей, мастеров производственного обучения учреждений НПО - 10,5 тыс. рублей, преподавателей учреждений СПО - 12,4 тыс. рублей. Средняя зарплата в экономике республики - 16,4 тыс. рублей.
<11> Рассчитано по данным отчета об исполнении бюджета субъекта Республики Башкортостан за 2006 г. http://www.roskazna.ru/ и по данным Министерства финансов Республики Башкортостан (Газета "Республика Башкортостан". 25 дек. 2010 года, N 247 (27232).