Приложение к Приказу от 28.07.2013 г № 1141
| N п/п | Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания | ||
| 1.1. | Общие показатели успеваемости учащихся по сравнению со средними показателями в государственных образовательных учреждениях: - результаты государственной итоговой аттестации выпускников; - результаты ЕГЭ (отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) у 10 процентов выпускников с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) у 10 процентов выпускников с худшими результатами ЕГЭ); - результаты внешних форм экспертизы качества образования | 0 - 2 |
| 1.2. | Результативность участия обучающихся в различных этапах Всероссийской олимпиады школьников, участие школьников в конкурсных мероприятиях различных уровней. Наличие победителей и призовых мест образовательных учреждений в международных, федеральных, межрегиональных, региональных конкурсах, смотрах, турнирах, фестивалях | 0 - 2 |
| 1.3. | Система воспитательной работы в учреждении. Результативность качества воспитания обучающихся. Отсутствие правонарушений | 0 - 2 |
| 1.4. | Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий) | 0 - 2 |
| Итого | 8 | |
| 2. Обеспечение доступности качественного образования | ||
| 2.1. | Предоставление возможности получения образования для различных категорий учащихся: подготовка и реализация программы профильного обучения, классы с углубленным изучением отдельных предметов, индивидуальные образовательные программы, обучение на дому | 0 - 2 |
| 2.2. | Организация и обеспечение инновационной деятельности учреждения: использование современных образовательных технологий, организация работы по разработке авторских программ, наличие экспериментальных программ, наличие экспериментальных площадок, разработка новых форм организации воспитательного и образовательного процесса, наличие разработок по профильному обучению | 0 - 2 |
| 2.3. | Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных. Использование интернет-ресурсов, функционирование сайта школы. Информационная открытость (размещение протоколов комиссии по распределению стимулирующего фонда на сайте, участие в процедурах независимой оценки качества образования) | 0 - 2 |
| Итого | 6 | |
| 3. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса | ||
| 3.1. | Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств: - учебное оборудование - информационно-методическое обеспечение образовательного процесса | 0 - 2 |
| 3.2. | Обеспечение санитарно-гигиенических условий для обучения, воспитания, проживания: - температурный режим; - световой режим; - режим подачи питьевой воды; - соответствие учебного расписания СанПиН; - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний) | 0 - 2 |
| 3.3. | Обеспечение комфортных социально-бытовых условий: - наличие оборудованных гардеробов; - наличие мест личной гигиены; - соответствие помещений для проживания требованиям; - эстетичность оформления школы, кабинетов, общежития | 0 - 2 |
| 3.4. | Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности; - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, количество предписаний); - выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта; - наличие ограждения образовательного учреждения; - состояние пришкольной территории | 0 - 2 |
| 3.5. | Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный, квалификационный уровень: - высшее образование - %; - среднее специальное образование - %; - без специального образования - %; - высшая квалификационная категория - %; - без категории - % | 0 - 2 |
| 3.6. | Создание условий для педагогического творчества: - результаты участия педагогов в исследовательской, экспериментальной работе; - результаты участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства; - результаты участия педагогов в конференциях | 0 - 2 |
| 3.7. | Стабильность педагогического коллектива, создание условий для работы молодым специалистам: - количество выбывших педагогов; - количество вновь принятых педагогов; - количество молодых специалистов (фамилия, имя, отчество); - формы работы с молодыми специалистами (кратко) | 0 - 2 |
| 3.8. | Уровень развития социального партнерства, расширение социальных гарантий работников образовательного учреждения через коллективные договоры (наличие коллективного договора) | 0 - 2 |
| Итого | 16 | |
| 4. Эффективность управленческой деятельности | ||
| 4.1. | Обеспечение общественно-государственного характера управления образовательным учреждением: - наличие органов ученического самоуправления; - наличие совета учреждения; - попечительского совета учреждения; - использование различных форм обеспечения открытости образования (наличие сайта школы, проведение публичных отчетов, другие формы) | 0 - 2 |
| 4.2. | Уровень управленческой культуры в учреждении: - наличие нормативно-правовой базы; - качественное ведение документации; - своевременность предоставления запрашиваемой информации, планов, отчетов, аналитических материалов | 0 - 2 |
| 4.3. | Взаимоотношения с общественностью, родителями, методы разрешения конфликтных ситуаций, степень доверия учреждению | 0 - 2 |
| 4.4 | Привлечение внебюджетных средств для развития образования: - объем привлеченных внебюджетных средств | 0 - 2 |
| Итого | 8 | |
| 5. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся | ||
| 5.1. | Работа факультативов, клубов по интересам, студий, творческих объединений | 0 - 2 |
| 5.2. | Наличие связей, сотрудничества с учреждениями дополнительного образования | 0 - 2 |
| 5.3. | Организация физкультурно-массовой работы и развитие детского спорта. Проведение физкультурно-массовых мероприятий | 0 - 2 |
| Итого | 6 | |
| 6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | ||
| 6.1. | Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детей | 0 - 2 |
| 6.2. | Снижение (стабильность, увеличение) заболеваемости обучающихся, воспитанников | 0 - 2 |
| 6.3. | Организация обеспечения обучающихся, воспитанников горячим питанием в соответствии с установленными нормами: - охват детей горячим питанием (% детей); - наличие соответствующих условий для организации питания | 0 - 2 |
| 6.4. | Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся (праздники, дни здоровья, спартакиады, туристические походы и т.д.): - название мероприятий; - общее количество | 0 - 2 |
| Итого | 8 | |
| Всего максимальное количество баллов | 52 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 52 балла - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности руководителей
государственных образовательных учреждений для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей
| N п/п | Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. | Качество и доступность образования в учреждении 1.1. Участие воспитанников в предметных олимпиадах, конкурсах, всероссийских, республиканских, городских и районных мероприятиях. 1.2. Обеспечение обучения детей в соответствии с рекомендациями Республиканской психолого-медикопедагогической комиссии | 0 - 2 |
| 2. | Создание условий для воспитания и получения образования воспитанниками 2.1. Улучшение условий проживания и содержания воспитанников, материально-техническая и ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств. 2.2. Обеспечение санитарно-гигиенических условий: - температурный режим - световой режим - соответствие режима дня воспитанников СанПиН - соответствие необходимого набора помещений и мебели СанПиН - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний). 2.3. Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, название надзорного органа, количество предписаний). 2.4. Защита законных прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 2.5. Уровень организации каникулярного отдыха воспитанников, формы и содержание отдыха и оздоровления детей: - виды лагерей - охват воспитанников лагерями (кол-во воспитанников отдельно по профилю - % от общего кол-ва воспитанников учреждения) - другие формы (%). 2.6. Занятость воспитанников: общий охват воспитанников дополнительным образованием (название учреждений дополнительного образования) | 0 - 2 |
| 3. | Кадровые ресурсы учреждения 3.1. Укомплектованность педагогическими кадрами и вспомогательным персоналом и их стабильность. 3.2. Создание условий для педагогического творчества: - результаты участия педагогов в исследовательской, экспериментальной работе - результаты участия педагогов в республиканских, внешкольных и детдомовских мероприятиях. 3.3. Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ: - виды и формы инновационной деятельности - количество, название программ, автор, наличие рецензии программ, реализуемых в учреждении. 3.4. Уровень социального партнерства, расширение социальных гарантий работников учреждения через коллективные договоры: - наличие социальных партнеров (наименование, формы сотрудничества) - наличие коллективного договора | 0 - 2 |
| 4. | Эффективность управленческой деятельности 4.1. Обеспечение общественно-государственного характера управления образовательным учреждением: - наличие органов самоуправления воспитанников (указать виды) - управляющего совета - попечительского совета - использование различных форм обеспечения открытости жизнедеятельности (наличие сайта детского дома, проведение публичных прослушаний отчетов, др. формы). 4.2. Уровень управленческой культуры в учреждении: - качественное ведение документации - своевременное представление материалов. 4.3. Взаимоотношения с общественностью, методы разрешения конфликтных ситуаций, степень доверия учреждению | 0 - 2 |
| 5. | Создание условий для сохранения здоровья воспитанников. 5.1. Снижение заболеваемости воспитанников. 5.2. Выполнение норм питания, совершенствование качества питания. 5.3. Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья воспитанников: - название мероприятий - общее количество | 0 - 2 |
| 6. | Организация работы с учетом особенностей воспитанников 6.1. Состояние социальной подготовки воспитанников (готовность выпускников к самостоятельной жизни). 6.2. Состояние трудовой подготовки воспитанников (количество профилей трудового обучения на базе учреждения и на договорной основе в других организациях). 6.3. Устройство выпускников в учебные заведения и на работу | 0 - 2 |
| 7. | Устройство детей на воспитание в семьи граждан: - усыновление - возврат в кровную семью - опека (попечительство) - приемная семья - патронат | 0 - 2 |
| 8. | Количество (или отсутствие) воспитанников, возвращенных в детский дом из замещающих семей | 0 - 2 |
| Всего максимальное количество баллов | 16 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 16 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности работы руководителей
республиканских образовательных учреждений дополнительного
образования детей
| N п/п | Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. | Соответствие деятельности образовательных учреждений требованиям законодательства в сфере образования (отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб) | 0 - 2 |
| 2. | Функционирование системы государственно-общественного управления | 0 - 2 |
| 3. | Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг дополнительного образования | 0 - 2 |
| 4. | Информационная открытость (сайт образовательных учреждений, размещение протоколов комиссии по распределению стимулирующего фонда на сайте, участие в процедурах независимой оценки качества образования) | 0 - 2 |
| 5. | Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у несовершеннолетних | 0 - 2 |
| 6. | Реализация социокультурных проектов (социальные проекты, научное общество учащихся и др.) | 0 - 2 |
| 7. | Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов | 0 - 2 |
| 8. | Реализация программ, направленных на работу с одаренными детьми | 0 - 2 |
| 9. | Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детей | 0 - 2 |
| 10. | Создание условий для реализации обучающимися индивидуальных учебных планов | 0 - 2 |
| 11. | Реализация программ дополнительного образования на базе образовательного учреждения | 0 - 2 |
| 12. | Реализация профильного обучения и предпрофильной подготовки | 0 - 2 |
| 13. | Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся | 0 - 2 |
| 14. | Сохранность контингента в пределах программы обучения дополнительного образования | 0 - 2 |
| 15. | Результативность проведения республиканских мероприятий с детьми, участия во всероссийских международных мероприятиях обучающихся | 0 - 2 |
| 16. | Результативность проведения республиканских мероприятий с педагогами и участия во всероссийских конкурсах: педагогов дополнительного образования, авторских образовательных программ, конкурса учреждений дополнительного образования детей, воспитательных систем, организаторов воспитательной деятельности | 0 - 2 |
| 17. | Эффективность осуществления координационно-методической деятельности с учреждениями дополнительного образования детей муниципальных районов и городских округов по профилю деятельности учреждения, обобщение их деятельности | 0 - 2 |
| 18. | Разработка и экспериментальная апробация образовательных программ дополнительного образования детей | 0 - 2 |
| 19. | Организация работы по развитию материально-технической базы: 1. Наличие материально-технического обеспечения в соответствии с требованиями образовательных программ, санитарно-гигиенических норм пожарной безопасности и жизнеобеспечения. 2. Наличие оборудованных помещений для организации работы специалистов, бытовых помещений, транспортных средств. 3. Наличие нормативной документации по охране труда, технике безопасности, жизнеобеспечению. 4. Своевременность и обоснованность списания оборудования. 5. Наличие методической библиотеки. 6. Подключение к сети Интернет | 0 - 2 |
| 20. | Наличие системы предварительного и текущего контроля за финансово-хозяйственной деятельностью: 1. Проведение проверок финансово-хозяйственной деятельности, принятие мер по устранению выявленных недостатков. 2. Регулярность проведения инвентаризации. 3. Контроль за выполнением бюджетной сметы за прошедший год. 4. Контроль расходования средств федерального бюджета. 5. Контроль расходования внебюджетных средств | 0 - 2 |
| 21. | Исполнение бюджетной сметы за прошедший год. Расходование средств республиканского бюджета. Привлечение и расходование внебюджетных средств | 0 - 2 |
| 22. | Организация работы с административным составом и педагогическими кадрами: 1. Качественный состав кадров по стажу работы и образованию. 2. Проведение аттестации педагогических кадров. 3. % аттестованных работников из числа административных работников. 4. % аттестованных педагогических работников на вторую, первую и высшую категории. 5. Организация повышения квалификации кадров. 6. Формирование кадрового резерва. 7. Наличие ученых степеней, званий у специалистов. 8. Наличие правительственных и ведомственных наград у специалистов | 0 - 2 |
| 23. | Организация работы и уровень исполнительской дисциплины руководителя учреждения: 1. Своевременность предоставления запрашиваемой информации, планов, отчетов, аналитических материалов. 2. Прохождение аттестации в установленные сроки. 3. Повышение квалификации | 0 - 2 |
| Итого: | 46 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 46 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности руководителей
государственных общеобразовательных школ-интернатов
| Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. Качество и доступность образования в учреждении | 0 - 2 |
| 1.1. Общие показатели успеваемости учащихся по сравнению со средними показателями успеваемости в государственных образовательных учреждениях по результатам: - государственной (итоговой) аттестации выпускников - ЕГЭ - внешних форм экспертизы качества образования | |
| 1.2. Достижения учащимися более высоких показателей успеваемости по сравнению с предыдущим периодом | |
| 1.3. Результаты участия обучающихся, воспитанников в: - предметных олимпиадах - конкурсах - конференциях | |
| 1.4. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся | |
| 1.5. Результаты методической деятельности учреждения | |
| 1.6. Наличие доступных дополнительных образовательных услуг | |
| 2. Создание условий для получения образования обучающимися | 0 - 2 |
| 2.1. Организация различных форм внеклассной и внешкольной работы (указать формы) | |
| 2.2. Организация досуга учащихся, охват занятиями по дополнительным образовательным программам | |
| 2.3. Количество (отсутствие) учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних | |
| 2.4. Количество (отсутствие) преступлений и правонарушений, совершенных учащимися | |
| 2.5. Занятость учащихся во внеурочное время: - названия секций, клубов, студий и т.д. на базе образовательного учреждения, общий охват учащихся (%) | |
| 3. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса | 0 - 2 |
| 3.1. Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств: - учебное оборудование - информационно-методическое обеспечение образовательного процесса | |
| 3.2. Обеспечение санитарно-гигиенических условий для обучения, воспитания, проживания: - температурный режим - световой режим - режим подачи питьевой воды - соответствие учебного расписания СанПиН - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний) | |
| 3.3. Обеспечение комфортных социально-бытовых условий: - наличие оборудованных гардеробов - наличие мест личной гигиены - соответствие помещений для проживания требованиям | |
| 3.4. Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, количество предписаний) - выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта - наличие ограждения образовательного учреждения - состояние пришкольной территории | |
| 3.5. Эстетичность оформления школы, кабинетов, общежития | |
| 4. Кадровые ресурсы учреждения | 0 - 2 |
| 4.1. Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный, квалификационный уровень: - высшее образование - % - среднее специальное - % - без специального образования - % - высшая квалификационная категория - % - первая квалификационная категория - % - без категории - % | |
| 4.2. Создание условий для педагогического творчества: - результаты участия педагогов в исследовательской, экспериментальной работе - результаты участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства - результаты участия педагогов в конференциях | |
| 4.3. Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов: - виды и формы инновационной деятельности - количество разработанных авторских программ, название программы, автор, наличие рецензии - количество и названия программ углубленного и расширенного изучения предметов, реализуемых в образовательном учреждении | |
| 4.4. Стабильность педагогического коллектива, создание условий для работы молодым специалистам: - количество выбывших педагогов - количество вновь принятых педагогов - количество молодых специалистов, фамилия, имя, отчество - формы работы с молодыми специалистами (кратко) | |
| 4.5. Уровень развития социального партнерства, расширение социальных гарантий работников образовательного учреждения через коллективные договоры: - наличие коллективного договора | |
| 5. Эффективность управленческой деятельности | 0 - 2 |
| 5.1. Обеспечение общественно-государственного характера управления образовательным учреждением: - наличие органов ученического самоуправления - совета учреждения - попечительского совета - использование различных форм обеспечения открытости образования (наличие сайта учреждения, проведение публичных отчетов, другие формы) | |
| 5.2. Уровень управленческой культуры в учреждении: - наличие нормативно-правовой базы - качественное ведение документации - своевременное представление материалов | |
| 5.3. Взаимоотношения с общественностью, родителями, методы разрешения конфликтных ситуаций, степень доверия учреждению | |
| 5.4. Привлечение внебюджетных средств для развития образования: - объем привлеченных внебюджетных средств | |
| 6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | 0 - 2 |
| 6.1. Меры по предупреждению травматизма обучающихся в ходе проведения уроков и внеклассных мероприятий | |
| 6.2. Снижение (стабильность, увеличение) заболеваемости обучающихся, воспитанников | |
| 6.3. Организация обеспечения обучающихся, воспитанников горячим питанием в соответствии с установленными нормами: - охват детей горячим питанием (% детей) - наличие соответствующих условий для организации питания | |
| 6.4. Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся (праздники, дни здоровья, спартакиады, туристические походы, слеты, военно-полевые сборы и т.д.): - название мероприятий - общее количество | |
| 7. Организация работы с родителями, ее результаты | 0 - 2 |
| Всего максимальное количество баллов | 14 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 14 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности
руководителей специальных (коррекционных) государственных
образовательных учреждений
| Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. Качество и доступность образования в учреждении | 0 - 2 |
| 1.1. Общие показатели успеваемости учащихся по результатам: - государственной (итоговой) аттестации выпускников (отношение среднего балла государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с лучшими результатами государственного экзамена к среднему баллу государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с худшими результатами государственного экзамена) - ЕГЭ (отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с худшими результатами единого государственного экзамена) - внешних форм экспертизы качества образования | |
| 1.2. Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий). Достижения обучающимися более высоких показателей успеваемости по сравнению с предыдущим периодом | |
| 1.3. Реализация программ, направленных на работу с одаренными детьми. Результаты участия обучающихся, воспитанников в: - предметных олимпиадах - конкурсах | |
| 1.4. Результаты методической деятельности учреждения | |
| 2. Создание условий для получения образования обучающимися, воспитанниками | 0 - 2 |
| 2.1. Реализация программ дополнительного образования на базе образовательного учреждения (организация различных форм внеклассной и внешкольной работы /указать формы/). Реализация социокультурных проектов (школьный музей, театр, социальные проекты, научное общество учащихся, др.) | |
| 2.2. Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у несовершеннолетних: - количество (отсутствие) обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних - количество (отсутствие) преступлений и правонарушений, совершенных обучающимися | |
| 2.3. Уровень организации каникулярного отдыха обучающихся, формы и содержание отдыха и оздоровления детей: - виды лагерей - охват обучающихся лагерями (количество обучающихся отдельно по профилю - % от общего количества учащихся образовательного учреждения) - другие формы, охват обучающихся (% от общего количества обучающихся образовательного учреждения) | |
| 3. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса | 0 - 2 |
| 3.1. Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств: - учебное оборудование - информационно-методическое обеспечение образовательного процесса | |
| 3.2. Обеспечение санитарно-гигиенических условий для обучения, воспитания, проживания: - температурный режим - световой режим - режим подачи питьевой воды - соответствие учебного расписания СанПиН - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний) | |
| 3.3. Обеспечение комфортных социально-бытовых условий: - наличие оборудованных гардеробов - наличие мест личной гигиены - соответствие помещений для проживания требованиям | |
| 3.4. Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, количество предписаний) - выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта - наличие ограждения образовательного учреждения - состояние пришкольной территории | |
| 3.5. Эстетичность оформления школы, кабинетов | |
| 4. Кадровые ресурсы учреждения | 0 - 2 |
| 4.1. Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный, квалификационный уровень: - высшее образование - % - среднее специальное - % - без специального образования - % - высшая квалификационная категория - % - первая квалификационная категория - % - вторая квалификационная категория - % - без категории - % | |
| 4.2. Создание условий для педагогического творчества: - результаты участия педагогов в исследовательской, экспериментальной работе - результаты участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства - результаты участия педагогов в конференциях | |
| 4.3. Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов: - виды и формы инновационной деятельности - количество разработанных авторских программ, название программы, автор, наличие рецензии - количество и названия программ углубленного и расширенного изучения предметов, реализуемых в образовательном учреждении | |
| 4.4. Стабильность педагогического коллектива, создание условий для работы молодым специалистам, реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов: - количество выбывших педагогов - количество вновь принятых педагогов - количество молодых специалистов, фамилия, имя, отчество - формы работы с молодыми специалистами (кратко) | |
| 4.5. Уровень развития социального партнерства, расширение социальных гарантий работников образовательного учреждения через коллективные договоры: - наличие социальных партнеров (наименование, формы сотрудничества) - наличие коллективного договора | |
| 5. Эффективность управленческой деятельности | 0 - 2 |
| 5.1. Обеспечение общественно-государственного характера управления образовательным учреждением: - соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства в сфере образования (отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб) - наличие органов ученического самоуправления (указать виды) - управляющего совета - попечительского совета - использование различных форм обеспечения открытости образования, в том числе информационной открытости (наличие сайта учреждения, проведение публичных отчетов, размещение протоколов комиссий по распределению стимулирующего фонда на сайте, участие в процедурах независимой оценки качества образования, другие формы) | |
| 5.2. Уровень управленческой культуры в учреждении: - качественное ведение документации - своевременное представление материалов | |
| 5.3. Взаимоотношения с общественностью, родителями, методы разрешения конфликтных ситуаций, степень доверия учреждению. Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг дополнительного образования | |
| 5.4. Привлечение внебюджетных средств для развития образования: - объем привлеченных внебюджетных средств | |
| 5.5. Уровень заработной платы (оплаты труда работников), динамика роста | |
| 6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся, воспитанников (реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детей) | 0 - 2 |
| 6.1. Коэффициент сохранения здоровья обучающихся, воспитанников (% детей, чье здоровье не ухудшилось) | |
| 6.2. Снижение (стабильность, увеличение) заболеваемости обучающихся, воспитанников | |
| 6.3. Организация обеспечения обучающихся, воспитанников горячим питанием: - охват детей горячим питанием (% детей, охваченных двухразовым питанием, % детей, питающихся более чем два раза) - наличие соответствующих условий для организации питания (кратко) | |
| 6.4. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы (спортивные секции, организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся, соревнования, праздники, дни здоровья, спартакиады, туристические походы, военно-полевые сборы и т.д.), общее количество | |
| 7. Организация работы с учетом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья (создание условий для реализации обучающимися индивидуальных учебных планов) | 0 - 2 |
| 7.1. Коррекционные курсы (кратко: какие, условия для проведения, результаты работы) | |
| 7.2. Состояние трудовой подготовки обучающихся, воспитанников (количество профилей трудового обучения, какие, условия для проведения, результаты работы) | |
| 7.3. Состояние социальной подготовки обучающихся, воспитанников (по результатам аттестации готовности выпускников к самостоятельной жизни и деятельности по инструктивно-технологическим картам) | |
| 7.4. Организация обучения детей с двумя и более нарушениями развития, с тяжелой степенью умственной отсталости (кратко) | |
| 7.5. Реализация профильного обучения, предпрофильной подготовки. Трудоустройство выпускников и определение в учреждения профессионального образования (в %) | |
| 7.6. Количество детей, выведенных из учреждения: - в результате уточнения диагноза - в результате эффективных коррекционно-реабилитационных мероприятий | |
| 7.7. Наличие педагогов с дефектологическим образованием (%) | |
| 8. Наличие психолого-медико-педагогического консилиума, организация его работы (кратко) | 0 - 2 |
| 9. Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: - количество - из них под опекой данного образовательного учреждения - под опекой детского дома | 0 - 2 |
| 10. Организация работы с родителями, ее результаты (кратко) | 0 - 2 |
| Всего максимальное количество баллов | 20 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 20 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности руководителей
психолого-медико-педагогических комиссий
| Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. Объемные показатели работы | 0 - 2 |
| 1.1. Количество закрепленных за комиссией территорий (городов, районов) | |
| 1.2. Количество детей в обслуживаемой зоне | |
| 1.3. Количество обследованных детей | |
| 1.4. Количество детей-инвалидов в обслуживаемой зоне, в том числе: - дошкольного возраста - школьного возраста, из них не обучаются | |
| 1.5. Количество детей с ограниченными возможностями здоровья в обслуживаемой зоне | |
| 1.6. Количество выездов в образовательные учреждения | |
| 1.7. Количество выездов в другие города (районы) для обследования детей | |
| 2. Качество диагностической деятельности учреждения | 0 - 2 |
| 2.1. Итоги изучения деятельности комиссии, в том числе: - состава учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), воспитанников дошкольных образовательных учреждений (групп) компенсирующего типа (точность диагноза) - хода обследования ребенка - результатов обследования (протоколов) | |
| 2.2. Анализ конфликтных случаев по обращениям родителей: - количество конфликтных ситуаций - из них по причине ошибок, допущенных специалистами комиссии | |
| 2.3. Количество детей, выведенных из специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), дошкольных образовательных учреждений (групп) компенсирующего типа в результате уточнения диагноза | |
| 3. Количество дополнительных видов обследования и дополнительных услуг | 0 - 2 |
| 3.1. Работа по раннему выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья (от 0 до 3 лет) | |
| 3.2. Обследование готовности к школе. Реализация программ, направленных на работу с одаренными детьми | |
| 3.3. Изучение динамики развития детей в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (классах), дошкольных образовательных учреждениях (группах) компенсирующего типа (динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий), в том числе: - количество детей, выведенных из специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), дошкольных образовательных учреждений (групп) компенсирующего типа в результате коррекционной работы - отношение среднего балла государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с лучшими результатами государственного экзамена к среднему баллу государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с худшими результатами государственного экзамена - отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) у 10% выпускников с худшими результатами единого государственного экзамена | |
| 3.4. Аттестация готовности выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений к самостоятельной жизни и деятельности по инструктивно-технологическим картам. Результаты итоговой аттестации | |
| 3.5. Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у несовершеннолетних. Оказание помощи социального педагога детям "группы риска" | |
| 3.6. Оказание юридической помощи | |
| 3.7. Наличие диагностическо-реабилитационного центра при комиссии, количество детей, прошедших через него | |
| 4. Создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и развитие психолого-медикопедагогической службы в обслуживаемой образовательной зоне (создание условий для реализации обучающимися индивидуальных учебных планов) | 0 - 2 |
| 4.1. Доля закрепленных территорий (городов, районов), при муниципальных органах управления образованием которых функционируют психолого-медико-педагогические комиссии | |
| 4.2. Доля дошкольных образовательных учреждений в обслуживаемой образовательной зоне, имеющих психолого-медикопедагогические консилиумы | |
| 4.3. Доля школ в обслуживаемой образовательной зоне, имеющих психолого-медико-педагогические консилиумы | |
| 4.4. Количество специальных (коррекционных) учреждений (классов) в обслуживаемой образовательной зоне, в том числе открытых за последний год | |
| 4.5. Количество - дошкольных образовательных учреждений (групп) компенсирующего типа, - в том числе открытых за последний год | |
| 4.6. Количество диагностических групп в дошкольных образовательных учреждениях обслуживаемой образовательной зоны | |
| 4.7. Количество классов для детей с тяжелой степенью умственной отсталости в обслуживаемой зоне | |
| 4.8. Количество школ надомного обучения в обслуживаемой зоне | |
| 5. Результаты научно-методической деятельности и просветительской работы учреждения | 0 - 2 |
| 5.1. Просветительская работа среди родителей (кратко) | |
| 5.2. Методическая работа среди педагогов образовательных учреждений: - по реализации профильного обучения, предпрофильной подготовки - по коррекции нарушений развития обучающихся, воспитанников (кратко) - по организации психолого-медико-педагогического сопровождения детей (кратко) - по реализации программ по сохранению и укреплению здоровья детей - по пропаганде физкультурно-оздоровительной и спортивной работы (спортивные секции, соревнования и др.) - по реализации программ дополнительного образования на базе образовательного учреждения | |
| 5.3. Организация и проведение научно-практических конференций, совещаний, семинаров (количество мероприятий, тема, количество участников) | |
| 5.4. Публичные выступления и публикации с научнометодическими разработками, количество и темы: - выступления перед аудиторией - выступления в средствах массовой информации - издание статей в сборниках, в том числе по итогам научнопрактических конференций - реализация социокультурных проектов (музей, социальные проекты, др.) | |
| 6. Материально-техническая обеспеченность комиссии | 0 - 2 |
| 6.1. Наличие, в том числе за счет внебюджетных средств: - оборудования - информационно-методического обеспечения | |
| 6.2. Обеспечение санитарно-гигиенических условий в учреждении: - температурный режим - световой режим - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний) | |
| 6.3. Обеспечение комфортных социально-бытовых условий: - наличие оборудованных гардеробов - наличие мест личной гигиены - состояние помещений | |
| 6.4. Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, количество предписаний) - выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта - наличие ограждения учреждения - состояние территории | |
| 6.5. Эстетичность оформления учреждения, кабинетов | |
| 7. Кадровые ресурсы учреждения | 0 - 2 |
| 7.1. Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный, квалификационный уровень: - высшее образование - % - среднее специальное - % - без специального образования - % - дефектологическое образование - % - высшая квалификационная категория - % - первая квалификационная категория - % - без категории - % | |
| 7.2. Создание условий для повышения квалификации (количество специалистов, прошедших курсы) | |
| 7.3. Создание условий для творчества: - участие в исследовательской, экспериментальной работе - результаты участия в конкурсах профессионального мастерства | |
| 7.4. Участие в научно-практических конференциях, совещаниях, семинарах (количество, тема), в том числе: - в городских (районных) - республиканских - всероссийских | |
| 7.5. Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ: - виды и формы инновационной деятельности - количество разработанных авторских программ, название программы, автор, наличие рецензии, в том числе разработка и внедрение диагностических и коррекционно-развивающих программ - участие в разработке комплексных программ профилактики инвалидности - участие в разработке предложений по развитию служб практической психологии - мониторинг отклоняющегося поведения подростков | |
| 7.6. Стабильность коллектива, создание условий для работы молодым специалистам: - количество выбывших специалистов - количество вновь принятых специалистов - количество молодых специалистов, фамилия, имя, отчество - реализация мероприятий по привлечению молодых специалистов - формы работы с молодыми специалистами (кратко) | |
| 7.7. Уровень развития социального партнерства, расширение социальных гарантий учреждения через коллективные договоры: - наличие социальных партнеров (наименование, формы сотрудничества) - наличие коллективного договора | |
| 8. Эффективность управленческой деятельности | 0 - 2 |
| 8.1. Обеспечение общественно-государственного характера управления учреждением (функционирование системы государственно-общественного управления): - соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства в сфере образования (отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб) - наличие органов самоуправления (указать виды) - управляющего совета - использование различных форм обеспечения открытости образования, в том числе информационной открытости (наличие сайта, проведение публичных отчетов, размещение протоколов комиссий по распределению стимулирующего фонда на сайте, участие в процедурах независимой оценки качества образования, другие формы) | |
| 8.2. Уровень управленческой культуры в учреждении: - качественное ведение документации - своевременное представление материалов, исполнительская дисциплина | |
| 8.3. Взаимоотношения с общественностью, родителями, методы разрешения конфликтных ситуаций, степень доверия учреждению. Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг дополнительного образования | |
| 8.4. Рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников | |
| 8.5. Привлечение внебюджетных средств для развития учреждения: - объем привлеченных внебюджетных средств | |
| 8.6. Уровень заработной платы (оплаты труда работников), динамика роста | |
| Всего максимальное количество баллов | 16 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 16 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности руководителя
государственного специального учебно-воспитательного
учреждения закрытого типа
| N п/п | Показатели (критерии) | Возможное количество баллов |
| 1. | Качество и доступность образования в учреждении 1.1. Общие показатели успеваемости учащихся, организация работы по ликвидации запущенности в знаниях воспитанников. 1.2. Достижения учащимися более высоких показателей успеваемости по сравнению с предыдущим периодом. 1.3. Результаты методической деятельности учреждения | 0 - 2 |
| 2. | 2. Создание условий для получения образования 2.1. Организация различных форм внеклассной и внешкольной работы (указать формы). 2.2. Организация досуга учащихся, охват занятиями по дополнительным образовательным программам. 2.3. Количество (отсутствие) преступлений и правонарушений, совершенных учащимися в стенах школы. 2.4. Отсутствие рецидива после выпуска воспитанников. 2.5. Занятость учащихся во внеурочное время: названия секций, клубов, студий и т.д. на базе образовательного учреждения, общий охват учащихся (%) | 0 - 2 |
| 3. | 3. Создание условий для осуществления учебновоспитательного процесса 3.1. Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств: учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса. 3.2. Обеспечение санитарно-гигиенических условий для обучения, воспитания, проживания: - температурный режим - световой режим - режим подачи питьевой воды - соответствие учебного расписания СанПиН - наличие (отсутствие) предписаний со стороны надзорных органов (название надзорного органа, количество предписаний). 3.3. Обеспечение комфортных социально-бытовых условий: - наличие оборудованных гардеробов - наличие мест личной гигиены - соответствие помещений для проживания требованиям. 3.4. Обеспечение: - выполнения требований пожарной и электробезопасности - охраны труда (наличие-отсутствие предписаний со стороны надзорных органов, количество предписаний) - выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта - наличие ограждения образовательного учреждения - состояние пришкольной территории. 3.5. Эстетичность оформления школы, кабинетов, общежития | 0 - 2 |
| 4. | Кадровые ресурсы учреждения 4.1. Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный, квалификационный уровень: - высшее образование - % - среднее специальное - % - без специального образования - % - высшая квалификационная категория - % - первая квалификационная категория - % - без категории - %. 4.2. Создание условий для педагогического творчества: - результаты участия педагогов в исследовательской, экспериментальной работе - результаты участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства - результаты участия педагогов в конференциях. 4.3. Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ: - виды и формы инновационной деятельности - количество разработанных авторских программ, название программы, автор, наличие рецензии. 4.4. Стабильность педагогического коллектива, создание условий для работы молодым специалистам: - количество выбывших педагогов - количество вновь принятых педагогов - количество молодых специалистов, фамилия, имя, отчество - формы работы с молодыми специалистами (кратко). 4.5. Уровень развития социального партнерства, расширение социальных гарантий работников образовательного учреждения через коллективные договоры (наличие коллективного договора) | 0 - 2 |
| 5. | Эффективность управленческой деятельности 5.1. Обеспечение общественно-государственного характера управления образовательным учреждением: - наличие органов ученического самоуправления - совета учреждения - попечительского совета - использование различных форм обеспечения открытости образования (наличие сайта учреждения, проведение публичных отчетов, другие формы). 5.2. Уровень управленческой культуры в учреждении: - наличие нормативно-правовой базы - качественное ведение документации - своевременное представление материалов. 5.3. Привлечение внебюджетных средств для развития образования, объем привлеченных внебюджетных средств | 0 - 2 |
| 6. | Создание условий для сохранения здоровья обучающихся 6.1. Меры по предупреждению травматизма обучающихся в ходе проведения уроков и внеклассных мероприятий. 6.2. Снижение (стабильность, увеличение) заболеваемости обучающихся, воспитанников. 6.3. Реабилитационная работа с воспитанниками. 6.4. Организация обеспечения обучающихся, воспитанников горячим питанием в соответствии с установленными нормами: - охват детей горячим питанием (% детей) - наличие соответствующих условий для организации питания. 6.5. Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся (праздники, дни здоровья, спартакиады, туристические походы и т.д.): - название мероприятий - общее количество | 0 - 2 |
| 7. | Организация работы с родителями, ее результаты | 0 - 2 |
| 8. | Организация работы с детьми с девиантным поведением 8.1. Состояние трудовой подготовки обучающихся, воспитанников. 8.2. Количество детей, выпущенных из учреждения досрочно в результате улучшения поведения. 8.3. Работа с правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних, органами здравоохранения. 8.4. Наличие психолого-медико-педагогической комиссии, организация ее работы | 0 - 2 |
| 9. | Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: - количество детей - наличие (оформление) необходимых документов, защищающих права данной категории детей - своевременное представление данных в органы опеки и попечительства для направления в банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей | 0 - 2 |
| Всего максимальное количество баллов | 18 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 18 баллов - 3,0
Более 80% - 2,5
Более 70% - 2,0
Более 60% - 1,5
50% и более - 1,0
Перечень
критериев оценки эффективности деятельности руководителей
учреждений начального профессионального и среднего
профессионального образования (для персонального
повышающего коэффициента 3)
| N | Показатели | Критерии | Коэффициент |
| 1. | Уровень организации управления и контроля за учебновоспитательным процессом, качество подготовки выпускников | 1.1. Выполнение контрольных цифр приема обучающихся | |
| менее 100% | 0 | ||
| 100% и более | 0,1 | ||
| 1.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации, количество обучающихся, получивших дипломы "с отличием" | |||
| менее 5% | 0 | ||
| 5% и более | 0,1 | ||
| 1.3. Участие студентов (учащихся) во всероссийских олимпиадах, смотрах, конкурсах, (победители и призеры республиканских олимпиад) | |||
| неучастие | 0 | ||
| ежегодное участие | 0,1 | ||
| 1.4. Показатели отсева контингента (в сравнении со среднереспубликанским) | |||
| выше среднереспубликанского | 0 | ||
| ниже среднереспубликанского | 0,1 | ||
| 1.5. Показатели трудоустройства | |||
| ниже среднереспубликанского | 0 | ||
| выше среднереспубликанского | 0,1 | ||
| 1.6. Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у несовершеннолетних | |||
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,1 | ||
| 2. | Создание условий для развития индивидуальной образовательной траектории студентов | 2.1. Реализация социокультурных проектов (школьный музей, театр, социальные проекты, научное общество учащихся, др.) | |
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,1 | ||
| 2.2. Реализация программ, направленных на работу с одаренными детьми | |||
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,05 | ||
| 2.3. Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детей | |||
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,05 | ||
| 2.4. Организация физкультурнооздоровительной работы и спортивной работы (спортивные секции, соревнования) | |||
| охват обучающихся менее 15% | 0 | ||
| охват обучающихся более 15% | 0,1 | ||
| 2.5. Создание условий для реализации обучающимися индивидуальных учебных планов | |||
| не создаются | 0 | ||
| создаются | 0,05 | ||
| 2.6. Реализация программ дополнительного образования на базе образовательного учреждения | |||
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,1 | ||
| 2.7. Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий) | |||
| отрицательная | 0 | ||
| положительная | 0,1 | ||
| 3. | Состояние нормативноправовой документации по охране труда и безопасности учреждения | Наличие в плане работы разделов по организации, управлению и контролю за деятельностью служб охраны труда и обеспечения безопасности учреждения | |
| отсутствие разделов | 0 | ||
| наличие разделов | 0,1 | ||
| 4. | Создание инновационной образовательной среды | Организация и обеспечение инновационной деятельности: разработка инновационной образовательной программы; использование современных образовательных технологий; наличие экспериментальной площадки, ресурсного центра; применение новых форм организации учебного процесса | |
| отсутствие инновационной деятельности | 0 | ||
| организация инновационной деятельности | 0,1 | ||
| 5. | Подготовка кадров в соответствии с потребностями рынка труда | 5.1. Введение новых профессий, специальностей в течение 3-х лет | |
| не введены | 0 | ||
| введены | 0,1 | ||
| 5.2. Наличие службы маркетинга и центров содействия трудоустройству выпускников в образовательном учреждении; проведение мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в квалифицированных кадрах | |||
| отсутствие | 0 | ||
| наличие | 0,1 | ||
| 5.3. Наличие заказов на подготовку кадров (работодателей, службы занятости, администрации региона, органа местного самоуправления), наличие договоров с предприятиями, организациями и отраслевыми ассоциациями по организации практики обучающихся | |||
| отсутствие | 0 | ||
| наличие | 0,1 | ||
| 6. | Организация работы по развитию учебноматериальной базы | 6.1. Наличие учебноматериальной базы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, требованиями санитарногигиенических норм и пожарной безопасности | |
| отсутствие | 0 | ||
| наличие | 0,1 | ||
| 6.2. Доля привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств государственных учреждений начального и среднего профессионального образования | |||
| ниже среднереспубликанского | 0 | ||
| выше среднереспубликанского | 0,1 | ||
| 6.3. Подключение к сети Интернет, наличие локальных сетей; наличие сайтов, обеспеченность библиотеки электронными ресурсами; наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы с обучающимися | |||
| отсутствие | 0 | ||
| наличие | 0,1 | ||
| 7. | Организация работы с административным составом и педагогическими кадрами | 7.1. Доля аттестованных педагогических кадров на квалификационные категории | |
| менее 30% | 0 | ||
| 30% и более | 0,1 | ||
| 7.2. Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов в образовательные учреждения | |||
| не реализуются | 0 | ||
| реализуются | 0,05 | ||
| 8. | Соответствие деятельности образовательных учреждений требованиям законодательства в сфере образования (отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб) | 8.1. Своевременное оформление правоустанавливающих документов, соблюдение сроков прохождения учреждением лицензирования, государственной аккредитации | |
| нарушение сроков | 0 | ||
| соблюдение сроков | 0,1 | ||
| 8.2. Соблюдение финансовой дисциплины, целевое расходование бюджетных средств, сохранность республиканской собственности, своевременность списания оборудования | |||
| нарушение финансовой дисциплины | 0 | ||
| соблюдение финансовой дисциплины | 0,1 | ||
| 8.3. Отсутствие обоснованных жалоб на действия (бездействие) руководителя | |||
| наличие | 0 | ||
| отсутствие | 0,1 | ||
| 8.4. Функционирование системы государственно-общественного управления | |||
| не функционирует | 0 | ||
| функционирует | 0,05 | ||
| 8.5. Степень удовлетворенности населения качеством предоставляемых образовательных услуг | |||
| менее 60% | 0 | ||
| 60% и более | 0,1 | ||
| 9. | Информационная открытость образовательного учреждения | 9.1. Выполнение требований законодательства к оформлению официального сайта образовательного учреждения | |
| неисполнение | 0 | ||
| исполнение | 0,1 | ||
| 9.2. Размещение протоколов комиссии по распределению стимулирующего фонда на сайте, участие в процедурах независимой оценки качества образования | |||
| не производится | 0 | ||
| производится | 0,05 | ||
| 10. | Численность обучающихся, приходящихся на одного педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) | ниже среднереспубликанского показателя | 0 |
| в соответствии со среднереспубликанским показателем или выше | 0,1 | ||
| 11. | Сложность условий | Превышение объемных показателей по баллам (свыше 350 - 400 баллов в 2 и более раза) | 0,2 |
| Итого | 0 - 3 |
Перечень
иных оснований для начисления стимулирующих выплат
руководителям учреждений начального и среднего
профессионального образования независимо
от финансовых источников
| Показатели (критерии) | Возможное количество баллов | |
| 1 | Общие показатели успеваемости учащихся и студентов по результатам аттестации и других форм оценки качества образования | 0 - 2 |
| 2 | Результаты методической деятельности учреждения, участие работников в конкурсах, конференциях и др. | 0 - 2 |
| 3 | Отсутствие отчислений, сохранение контингента в учреждениях начального и среднего профессионального образования; организация различных форм внеклассной работы | 0 - 2 |
| 4 | Снижение количества учащихся, студентов, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися, студентами | 0 - 2 |
| 5 | Занятость учащихся, студентов во внеурочное время, каникулярное время (студотряды, летняя трудовая занятость студентов) | 0 - 2 |
| 6 | Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса) | 0 - 2 |
| 7 | Обеспечение санитарно-гигиенических условий проживания в общежитии | 0 - 2 |
| 8 | Обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены) | 0 - 2 |
| 9 | Обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта, наличие ограждения, состояние пришкольной территории; эстетические критерии оформления учреждения, кабинетов | 0 - 2 |
| 10 | Укомплектованность педагогическими кадрами, их образовательный уровень | 0 - 2 |
| 11 | Инновационная деятельность, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов | 0 - 2 |
| Всего максимальное количество баллов | 22 |
Персональные повышающие коэффициенты устанавливаются в зависимости от количества баллов:
Всего 22 балла - 100%
18 баллов - более 80%
15 баллов - более 70%
13 баллов - более 60%
11 баллов - более 50%