Постановление от 31.12.2013 г № 5661

Об утверждении Положения об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях на территории муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

В целях реализации Закона Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 06.10.2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Приказа Минобрнауки России от 15.02.2012 года № 107 «Об утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения», Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», Администрация муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
Постановляет:
Утвердить Положение об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях на территории муниципального района Белорецкий район Республике Башкортостан (прилагается).
Разместить Положение об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях на территории муниципального района Белорецкий район Республике Башкортостан на сайте муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан.
3.Считать утратившими силу постановления Администрации муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан № 3257 от 20.10.2009г. «Об утверждении Положения о комплектовании контингента, приеме детей в муниципальные общеобразовательные бюджетные учреждения муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан», № 1386 от 12.04.2012 г. «О внесении изменений в Положение о комплектовании контингента, приеме детей в муниципальные общеобразовательные бюджетные учреждения муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан».
Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя главы Администрации Тляубаева И.С.
Глава Администрации В.Г.Миронов
Приложение
к постановлению
Администрации муниципального района Белорецкий район РБ
№______ от «__»___________ 20___ года
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях на территории муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях на территории муниципального района Белорецкий район Республике Башкортостан (далее – Положение) разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 06.10.2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Приказом Минобрнауки России от 15.02.2012 года № 107 «Об утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения», Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
1.2.Непосредственная услуга гражданам на территории муниципального района Белорецкий район по предоставлению общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам оказывается муниципальными общеобразовательными организациями. Муниципальные общеобразовательные организации находятся в ведомственном подчинении Муниципального казенного учреждения Управления образования муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан (далее – Управление образования). 1.3. Учредителем муниципальных образовательных организаций является – Муниципальный район Белорецкий район (далее – Учредитель), находящаяся по адресу: 453500, Республика Башкортостан, город Белорецк, улица Ленина,71. Функции Учредителя выполняет Администрация Муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан.
Куратором является Управление образования. 1.4. Система общего образования муниципального района Белорецкий район по предоставлению общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам включает: - образовательные организации для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальные школы; -основные общеобразовательные школы; -средние общеобразовательные школы. 1.5. Муниципальные образовательные организации являются юридическими лицами, имеют самостоятельный баланс, обособленное имущество, лицевые счета, открытые в федеральном казначействе, финансовом управлении Администрации муниципального района Белорецкий район в установленном законодательством Российской Федерации порядке для учета бюджетных средств и средств от приносящей доход деятельности, бланки, штампы, круглую печать со своим наименованием и наименованием Учредителя на русском языке с изображением Государственного герба Российской Федерации и Государственного герба Республики Башкортостан. 1.6. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у муниципального образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения). Лицензия на осуществление образовательной деятельности действует бессрочно. Документ, подтверждающий наличие лицензии, имеет приложение, являющееся его неотъемлемой частью. 1.7. Муниципальные общеобразовательные организации проходят государственную аккредитацию в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Целями государственной аккредитации являются подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым муниципальной образовательной организацией, федеральным государственным образовательным стандартам и установление его государственного статуса. 1.8. Свидетельство о государственной аккредитации подтверждает право муниципальных общеобразовательных организаций на выдачу в установленном порядке документов государственного образца об уровне образования и (или) квалификации по аккредитованным образовательным программам. 1.9. Срок действия свидетельства о государственной аккредитации для муниципальных образовательных организаций составляет двенадцать лет. 1.10. Обучение в муниципальных образовательных организациях ведётся на русском и (или) башкирском языках в соответствии с Уставом.
1.11.Управление образования осуществляет полномочия по закреплению определенной территории за конкретной образовательной организацией.
Учет детей, подлежащих обязательному обучению в муниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы осуществляют Муниципальные общеобразовательные организации самостоятельно. 1.12.Правила приема граждан в муниципальные образовательные организации для обучения по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования должны обеспечивать прием в указанные образовательные организации граждан, которые проживают на территории муниципального района, закрепленной Администрацией муниципального района Белорецкий район за конкретной муниципальной образовательной организацией, и имеют право на получение общего образования. 1.13. При отсутствии свободных мест гражданину может быть отказано в приеме в муниципальную образовательную организацию. В данном случае родители (законные представители) ребенка для решения вопроса о его устройстве в другую общеобразовательную организацию обращаются непосредственно в Управление образования.
1.14.При приеме гражданина в муниципальную образовательную организацию последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательной организации, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательной организации, основными образовательными программами, реализуемыми этой образовательной организацией, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
1.15.Комплектование общеобразовательных учреждений в муниципальном районе Белорецкий район Республики Башкортостан осуществляется в соответствии с нормативной наполняемостью в городе - не более 25 человек в классе- комплекте, в сельской местности- не более 20 человек.
Комплектование классов коррекционно-развивающего обучения осуществляется согласно Положения о классах коррекционно-развивающего обучения муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан.
Количество классов комплектов ежегодно утверждается приказом Управления образования. 1.16. Отношения между муниципальной образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который определяет взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение общедоступного и бесплатного качественного общего образования.
2.Организация предоставления общего образования
2.1.Реализуемые основные общеобразовательные программы направлены на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптацию к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование здорового образа жизни; обеспечение сохранения здоровья обучающихся, охрана их прав и интересов.
2.2.Общее образование реализуются по уровням образования.
1) начальное общее образование;
2) основное общее образование;
3) среднее общее образование.
Первая ступень: начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Вторая ступень: основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Третья ступень: среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.
2.3.Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательными организациями самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
Режим работы общеобразовательного учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.
2.4.Общеобразовательная программа включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и обучение учащихся, воспитанников (далее - учащиеся).
Учебный план общеобразовательной программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности учащихся и формы их промежуточной аттестации.
При реализации общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
2.5.Общеобразовательные программы реализуются образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. Для организации реализации общеобразовательных программ с использованием сетевой формы их реализации несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы, в том числе программы, обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также определяют вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и направленности), реализуемой с использованием сетевой формы реализации общеобразовательных программ.
При реализации общеобразовательных программ образовательной организацией может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания общеобразовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.
2.6.С учетом потребностей и возможностей личности основные общеобразовательные программы осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах, в форме семейного образования, самообразования. Допускается сочетание указанных форм освоения основных общеобразовательных программ.
Общеобразовательная организация оказывает помощь родителям (законным представителям) в создании условий для получения их детьми среднего общего образования в форме семейного образования, самообразования.
Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации.
При прохождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена образовательной организацией с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного учащегося.
Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.
Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с законом промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Лица, осваивающие образовательную программу в форме семейного образования или самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в образовательной организации по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего и среднего общего образования бесплатно. При прохождении указанной аттестации экстерны пользуются академическими правами учащихся по соответствующей образовательной программе.
2.7.Образовательная организация создает условия для реализации общеобразовательных программ. В образовательной организации могут быть созданы условия для проживания учащихся в интернате.
2.8.Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет 33 недели, во 2-11-х классах - не менее 34 недель, без учета государственной (итоговой) аттестации. Начало учебного года может переноситься при реализации образовательной программы в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения- не более чем на три месяца.
В соответствии с годовым календарным графиком устанавливается продолжительность каникул в течение учебного года. Для обучающихся в первом классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
По решению Педагогического совета общеобразовательной организации для обучающихся 1-9-х классов учебный год делится на четверти или триместры, для обучающихся 10-11-х классов - на полугодия или семестры.
2.9.Освоение основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией.
Учащиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут быть условно переведены учащиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному учебному предмету.
Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Учащиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
2.10.Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при наличии соответствующих условий вводится обучение по различным профилям и направлениям.
2.11.В общеобразовательной организации по согласованию с Управлением образования и с учетом интересов родителей (законных представителей) и обучающихся открываются:
- лицейские, гимназические классы (на II и III ступенях обучения);
- классы с углубленным изучением отдельных предметов, с этнокультурным (национальным) компонентом образования (на I, II, III ступенях обучения).
Согласно приказу:
- классы компенсирующего обучения (на I ступени обучения);
- специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (на I и II ступенях обучения);
2.12.Общеобразовательные организации в установленном порядке осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися основных общеобразовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях.
2.13.С целью организации отдыха, оздоровления и занятости обучающихся в каникулярное время муниципальные общеобразовательные учреждения могут организовать работу детского оздоровительного, профильного, трудового лагеря с дневным пребыванием на базе общеобразовательного учреждения. 2.14. Муниципальная образовательная организация по желанию родителей (законных представителей) может открывать группы продленного дня, наполняемостью в сельской местности до 20 человек, в городской местности - до 25 человек. Режим работы групп продленного дня определяется санитарными нормами и правилами. 2.15. По решению муниципальной образовательной организации за совершенные неоднократно грубые нарушения устава учреждения допускается исключение обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет. Исключение обучающегося из муниципального образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование муниципального образовательного учреждения. 2.16. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства. 2.17. Муниципальная образовательная организация незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из учреждения его родителей (законных представителей) и Управление образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другой образовательной организации. 2.18.Освоение образовательных программ основного общего, среднего общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся, которая является обязательной.
2.19.Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти. 2.20. Результаты единого государственного экзамена признаются муниципальными образовательными организациями, в которых реализуются образовательные программы среднего общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации. 2.21. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен (далее - участники единого государственного экзамена), выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. 2.22. Лицам, освоившим образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, в том числе лицам, у которых срок действия свидетельства о результатах единого государственного экзамена не истек, предоставляется право сдавать единый государственный экзамен в последующие годы в период проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся. 2.23. Муниципальные образовательные организации, имеющее государственную аккредитацию и реализующее общеобразовательные программы, выдают лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования, заверяемые гербовой печатью организации. Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательной организации. 2.24. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации по результатам освоения основных общеобразовательных программ основного общего, среднего общего образования или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию. 2.25. Выпускникам, достигшим особых успехов при освоении общеобразовательной программы основного общего образования, вручаются аттестаты особого образца или похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов». 2.26. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего общего образования, награждаются золотой и серебряной медалью «За особые успехи в учении», или похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Порядок предоставления к награждению определяется Минобрнауки России. Выпускникам, награжденным золотой медалью "За особые успехи в учении", выдаются аттестаты о среднем общем образовании для награжденных золотой медалью. Выпускникам, награжденным серебряной медалью "За особые успехи в учении", выдаются аттестаты о среднем общем образовании для награжденных серебряной медалью. 2.27. Решение о награждении выпускников золотой и серебряной медалями "За особые успехи в учении" принимается педагогическим советом муниципальной образовательной организации. 2.28. В муниципальных образовательных организациях ведется учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия. 2.29.Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся. 2.30. Муниципальная образовательная организация создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. 2.31. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников в муниципальном образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения по договору с медицинским учреждением «Белорецкая ЦРКБ». Муниципальная образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников. Медицинский работник, закреплённый за организацией, наряду с администрацией муниципальной образовательной организации, несет ответственность за здоровье и физическое развитие обучающихся, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
2.32.Организация питания в образовательной организации возлагается на администрацию образовательной организации. В образовательной организации должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся. Организация питания может быть возложена на иное учреждение или организацию на договорной основе. 2.33. Привлечение обучающихся муниципальных образовательных учреждений без согласия обучающихся и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается. 2.34. Принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются. 2.35. Обучающиеся муниципальных образовательных организаций имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом. 2.36. Муниципальные образовательные организации вправе использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
2.37.Содержание общего образования и условия организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
2.38.Исходя из категории учащихся с ограниченными возможностями здоровья их численность в классе (группе) не должна превышать 15 человек.
2.39.В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, создаются специальные условия для получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:
а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
адаптация официальных сайтов образовательных организаций в сети "Интернет" с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG);
размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля);
присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь;
обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлов;
обеспечение доступа учащегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, располагающему местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого учащегося;
б) для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения));
обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;
обеспечение получения информации с использованием русского жестового языка (сурдоперевода, тифлосурдоперевода);
в) для учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
обеспечение беспрепятственного доступа учащихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).
2.40.Для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях создаются:
- необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения;
- условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
2.41.В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам для слабослышащих учащихся (имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи) и позднооглохших учащихся (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь), создаются два отделения:
1 отделение - для учащихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;
2 отделение - для учащихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.
2.41.В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, допускается совместное обучение слепых и слабовидящих учащихся, а также учащихся с пониженным зрением, страдающих амблиопией и косоглазием и нуждающихся в офтальмологическом сопровождении.
Основой обучения слепых учащихся является система Брайля.
2.42.В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам для учащихся, имеющих тяжелые нарушения речи, создаются два отделения:
1 отделение - для учащихся, имеющих общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также учащихся, имеющих общее недоразвитие речи, сопровождающееся заиканием;
2 отделение - для учащихся с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи.
В составе 1 и 2 отделений комплектуются классы (группы) учащихся, имеющих однотипные формы речевой патологии, с обязательным учетом уровня их речевого развития.
2.43.В случае если учащиеся завершают освоение адаптированных основных образовательных программ основного общего образования до достижения совершеннолетия и не могут быть трудоустроены, для них открываются классы (группы) с углубленным изучением отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы.
2.44.В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, допускается:
совместное обучение учащихся с задержкой психического развития и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;
совместное обучение по образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс).
Учащимся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития, на период адаптации к нахождению в образовательной организации (от полугода до 1 года) организуется специальное сопровождение.
Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор), организуются индивидуальные занятия с педагогом-психологом по развитию навыков коммуникации, поддержке эмоционального и социального развития таких детей из расчета 5 - 8 учащихся с расстройством аутистического спектра на одну ставку должности педагога-психолога.
2.45.Реализация адаптированных основных образовательных программ в части трудового обучения осуществляется исходя из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов учащихся с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку учащегося для индивидуальной трудовой деятельности.
В классы (группы) с углубленным изучением отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы принимаются учащиеся, окончившие 9 (10) класс. Квалификационные разряды выпускникам присваиваются только администрацией заинтересованного предприятия или организацией профессионального образования. Учащимся, не получившим квалификационного разряда, выдается свидетельство об обучении и характеристика с перечнем работ, которые они способны выполнять самостоятельно.
2.46.В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью, создаются классы (группы) для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
В классы (группы), группы продленного дня для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний для пребывания в образовательной организации, владеющие элементарными навыками самообслуживания.
2.47.При организации образовательной деятельности по адаптированной основной образовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной штатной единице:
учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога) на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
учителя-логопеда на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
педагога-психолога на каждые 20 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1 - 6 учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
2.48.Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на дому или в медицинских организациях.
Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) учащихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется Положением об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися, освобожденными от посещения занятий по состоянию здоровья.
3.Оказание платных дополнительных образовательных услуг образовательными организациями
3.1.Образовательные организации вправе оказывать платные дополнительные образовательные услуги, предусмотренные уставами образовательных организаций и выходящие за рамки финансируемых из бюджета муниципального района Белорецкий район образовательных программ.
3.2.Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета муниципального района Белорецкий район.
3.3.Порядок и условия предоставления платных дополнительных образовательных услуг устанавливаются Положением о платных дополнительных образовательных услугах, утвержденным руководителем образовательной оргаизации и согласованным с Управлением образования.
4.Финансирование
4.1.Финансирование организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, дополнительного образования и дошкольного образования осуществляется за счет средств бюджета муниципального района Белорецкий район и средств субвенции, выделяемой бюджету муниципального района Белорецкий район на реализацию основных общеобразовательных программ.
Управляющий делами Хазиев Р.Р.